小學(xué)閱讀教學(xué)論文題目大全

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀寫(xiě)作能力可見(jiàn)培養(yǎng)閱讀能力是極其重要的閱讀教學(xué)中普遍存在著教師講學(xué)生聽(tīng)，教師問(wèn)學(xué)生答的現(xiàn)象這樣，不能從實(shí)質(zhì)上提高學(xué)生的閱讀能力，學(xué)生的詞匯說(shuō)話(huà)朗讀概括思維能力都得不到真正的。

一引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言是閱讀教學(xué)的前提 天才在于積累由此可見(jiàn)，在語(yǔ)文閱讀方面，積累是多么的重要只有在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生注重積累，閱讀教學(xué)才能“有禮有節(jié)”的進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教材所選的課文語(yǔ)言形式豐富多彩風(fēng)格也多種。

新課標(biāo)指出各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀可見(jiàn)朗讀是閱讀教學(xué)中最常用最重要的教學(xué)手段，朗讀訓(xùn)練是否有效，是閱讀教學(xué)是否成功的主要標(biāo)志目前，朗讀教學(xué)已受到廣大語(yǔ)文教師的關(guān)注，但實(shí)際教學(xué)效果卻并不如人意。

關(guān)鍵詞閱讀教學(xué) 環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中圖分類(lèi)號(hào)G 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A文章編號(hào)04509889201205A001902閱讀教學(xué)只有讓學(xué)生在讀中整體感知，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中思考感悟，在讀中升華情感，才能真正提高閱讀水平剖析。

語(yǔ)文課的最大悲哀是語(yǔ)文本體的淡化和失落那么，什么是“語(yǔ)文本體”顯然不是語(yǔ)言文字所承載的內(nèi)容，即“寫(xiě)的什么”而是用什么樣的語(yǔ)言形式來(lái)承載這些內(nèi)容，即“怎么寫(xiě)的”換言之就是在閱讀教學(xué)中，教師不應(yīng)將課文。

小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)論文摘要怎么寫(xiě)學(xué)術(shù)堂將從兩個(gè)方面來(lái)告訴你1論文摘要應(yīng)該怎么寫(xiě) 1 文字簡(jiǎn)明扼要文字必須十分簡(jiǎn)練，內(nèi)容需要充分概括 2 編寫(xiě)時(shí)要客觀(guān)如實(shí)地反映一次文獻(xiàn)，切不可加進(jìn)文摘編寫(xiě)者的主觀(guān)見(jiàn)解解釋。

低年級(jí)學(xué)生自控能力比較差，所以，興趣就是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師一個(gè)人閱讀一本厚重又晦澀的書(shū)籍對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一件枯燥乏味的事，久而久之便會(huì)養(yǎng)成怕讀書(shū)的心理因此，在低年級(jí)的閱讀教學(xué)中，激發(fā)并保持學(xué)生的閱讀興趣。

同樣，閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中也占有特別重要的地位，是提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的根本所在，是解開(kāi)語(yǔ)文教學(xué)之謎的關(guān)鍵，是提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的突破口，可見(jiàn)培養(yǎng)閱讀能力是極其重要的而我們的語(yǔ)文教學(xué)，由于應(yīng)試教育的主宰，容不得學(xué)生的任何自由和創(chuàng)新。

3 張香竹小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)論M北京國(guó)防工業(yè)出版社，2009 猜你喜歡1 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)畢業(yè)論文完整范文 2 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文范文 3 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的論文 4 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)論文 5 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。