我的小學(xué)校長(zhǎng)論文

1、參加活動(dòng)的有本校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和所有的任課教師，還有人民小學(xué)民主小學(xué)柳河鄉(xiāng)中心小學(xué)的部分領(lǐng)導(dǎo)老師，共計(jì)50余人我校的韓校長(zhǎng)和人民小學(xué)的趙校長(zhǎng)也全程參與了活動(dòng) 本次活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，承擔(dān)本次講課任務(wù)的精心準(zhǔn)備，業(yè)務(wù)；我校為了推進(jìn)我?？蒲锌蒲泄ぷ?，參加了白云區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)分層指導(dǎo)的有效性研究課題的子課題小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)題組設(shè)計(jì)的有效性研究在學(xué)校課題啟動(dòng)后，我們根據(jù)低中高年級(jí)成立了課題小組，認(rèn)真學(xué)習(xí)了區(qū)學(xué)校的總課題方案，對(duì)照新。

2、積極宣傳發(fā)動(dòng)廣大教師撰寫論文，讓教師有一個(gè)練兵的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積累資料的機(jī)會(huì)貫徹上級(jí)的有關(guān)教師培訓(xùn)精神，能認(rèn)真布置，及時(shí)宣傳，使廣大教師能及時(shí)領(lǐng)會(huì)，并能通過(guò)校培自培應(yīng)用達(dá)到熟練掌握運(yùn)用于教學(xué)，服務(wù)教學(xué)；趙香麗，鄭州慈航路小學(xué)校長(zhǎng)，小學(xué)高級(jí)教師，曾任鄭州市鄭東新區(qū)英語(yǔ)兼職教研員，鄭州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，河南省教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)，河南省教學(xué)標(biāo)兵第三屆全國(guó)名校名師教學(xué)交流研討會(huì)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)教學(xué)論文多次獲獎(jiǎng)并發(fā)表，編撰并出版多種英語(yǔ)教材；1校長(zhǎng)每周聽(tīng)課不少于5節(jié)，兼課的不少于2節(jié) 2確保生源地6周歲兒童入學(xué)率保持95%，流失人數(shù)不得超過(guò)3% 3確保每位教師有教科研成果“小課題”論文案例電子課件等 4因地制宜，建設(shè)好校園文化，讓學(xué)校一草一木會(huì)說(shuō)話；論文 21 世紀(jì)呼喚高素質(zhì)的教師隊(duì)伍發(fā)表并出版于創(chuàng)新的實(shí)踐一書學(xué)術(shù)論文信息時(shí)代小學(xué)德育問(wèn)題研究與對(duì)策發(fā)表于中山日?qǐng)?bào)學(xué)術(shù)論文運(yùn)用先進(jìn)的辦學(xué)思想，構(gòu)建 21 世紀(jì)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育在廣東省中小學(xué)校長(zhǎng)辦學(xué)；三月份參加了由市教育局組織的“中小學(xué)校長(zhǎng)高端研訓(xùn)”，學(xué)習(xí)了新的教育思想新的教育觀念平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教育的動(dòng)態(tài)發(fā)展經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，從而使學(xué)校能在教育改革中與時(shí)俱進(jìn) 思路規(guī)范管理依法治校民主治校 1；曾先后在中小學(xué)數(shù)學(xué)雜志上發(fā)表多篇論文，去年，他寫了一篇題為學(xué)困生數(shù)學(xué)教學(xué)法還獲得全國(guó)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)同時(shí)，他還與黃岡知名數(shù)學(xué)老師一道，編寫了黃岡奧賽一書 他大膽啟用年輕的教師，不斷創(chuàng)新，帶領(lǐng)青年教師搞教研。

3、大雁團(tuán)隊(duì)一書由首都師范大學(xué)出版社正式出版在她的帶領(lǐng)下，萬(wàn)泉小學(xué)贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)所撰寫的教科研論文國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)的兩篇，二等獎(jiǎng)兩篇，北京市一等獎(jiǎng)四篇，二等獎(jiǎng)一篇，海淀區(qū)一等獎(jiǎng)兩篇，二等獎(jiǎng)兩篇；為此，我校在課堂教學(xué)管理中實(shí)施了“三課”制度，即“新進(jìn)教師上匯報(bào)課，骨干教師上示范課，小學(xué)教育教學(xué)論文青年教師上比武課”每學(xué)期，我?guī)ь^為教師們上一節(jié)示范課，這樣，能拉近與教師的感情距離，親身感受體驗(yàn)新課改教學(xué)，把自己掌握的。